Luokassa itsessään

Jos se olisi hänen vastuullaan, opettaja Tammy Oehlke tekisi SUCCESS-säätiön ohjelman osaksi lukion opetussuunnitelmaa - itsessään lukukauden mittaisen luokan. "Olisi niin arvokasta näille lapsille", hän sanoo.

Nykyään Oehlke opettaa säätiön kirjaa SUCCESS for Teens hänen Garlandissa, Texasissa, urakehityskurssilla. Hän uskoo, että se tarjoaa arvokkaita käsitteitä ja keskustelupisteitä menestyksen saavuttamisesta elämässä ja työssä, joita monilla vanhemmilla ei ole enää aikaa jakaa teini-ikäisilleen. Oehlke sanoo 18 vuoden opettajana 18 vuotta, joista 10 heistä lukiossa, ”Näen eroa - vain 18 vuodessa - ja suuri osa siitä on yhteiskuntamme. Lapset kaipaavat menestymiseen tarvittavaa. ”

Hän saattaa kysyä opiskelijoiltaan: '' Mitä sinulle tarkoittaa eniten? ' Joskus näille lapsille ei ole koskaan kysytty sitä kysymystä. ”Hän saattaa seurata vastauksiaan kohdalla” Haluatko menestyä? No, mikä on menestys? Mitä se tarkoittaa sinulle? ”Kun he eivät pohti näitä kysymyksiä, he eivät ole valmiita elämään lukion jälkeen.

Oehlken opiskelijat osallistuvat uranvalmistusohjelmaan, jonka avulla he voivat työskennellä puoli päivää yhteisössä, joten esimiestensä palaute on korostanut tyhjiöitä, jotka SUCCESS for Teens -ohjelma voi täyttää - opettamalla prioriteettien ja tavoitteiden asettamisesta, ylläpitämällä keskittymistä, asettamalla tapahtumia näkökulmasta ja sitkeitä esimerkiksi takaiskujen jälkeen.

Näiden elämäntaitojen rakentamiseksi Oehlke ja hänen opiskelijansa lukevat yhden luvun TEURASTO TEENILLE kerrallaan. Usein hän lukee ääneen. "Kun käymme läpi luvun, pysähdymme ja keskustelemme siitä, mitä siinä luvussa on ja miten se voi liittyä heidän elämäänsä tuolloin." Joskus hän on saanut opiskelijat lukemaan yksin teini-ikäisten kirjoittajien ensimmäisen henkilön tarinoita.

Oehlke merkitsee kopionsa teoksesta ”isoilla, vahvoilla pisteillä” ja joillakin lainauksilla, ja hän lopettaa kysyvänsä esimerkiksi ”” Huomasitko eron onnistuneiden teini-ikäisten ja lahjoittavien välillä? ” t - niiden pienten valintojen takia, joita he tekevät? ' Ja sitten sanon: "Voisitko antaa minulle esimerkin, kun olet tehnyt sen? Kun olet tuntenut, ettet ole oikealla tiellä? ' Seuraavaksi hän kysyy, auttoiko pieni päätös heitä palaamaan raiteilleen.

Opiskelijoiden vaikutusmahdollisuuksien lisääminen on teema kirjassa ja Oehlken oppitunneissa. Monien teini-ikäisten mielestä tavoitteita ei voida saavuttaa, mutta hän on eri mieltä. "Ota nämä pienet askeleet", hän sanoo viitaten kirjan perusperiaatteeseen.

Lopulta Oehlke haluaa tulla "melkein motivoivaksi puhujaksi" teini-ikäisille, ja viesti perustuu SUCCESS for Teens -kirjan oppitunteihin. "Haluaisin käydä ympäri ja puhua näille lapsille, jotka sanovat, että heillä ei ole aavistustakaan, mikä on Teini-ikäisen kirjan menestys ." Teini-ikäiset, jotka ovat alttiina sen viesteille "ota kirjaan" nähtyään muiden oppilaiden tarinoita siinä, Oehlke sanoo: "Ja se auttaa oppilaita tuntemaan olonsa hyväksi." Jotkut kirjoittavat kiitosmerkinnät luokan lopussa.

Vieraile SUCCESS-säätiössä tilataksesi ilmaisen kopion kirjastasi luokkahuoneellesi tai ostaaksesi sitä tarvitseville opiskelijoille.