Muutos: korkeampi tarkoitus

Mene luokkaan ja osallistu. Tätä mitä jokainen opiskelija kuulee fuksi suuntautumisen aikana. Heille annetaan myös kampuskarttoja ja tervetuliaispaketteja, mutta tärkeä viesti on, että jos he menevät luokkaan ja osallistuvat, he onnistuvat.

Vaikka luokkaan osallistumisen käsitettä ei aina harjoiteta, se on helppo. Toisaalta "osallistuminen" voi olla epämääräistä, etenkin yli 500 opiskelijaryhmän yliopistoissa käyville opiskelijoille.

Opiskelijat löytävät organisaatiot usein kylpyhuonekalenterien tai kampusreiteille purettujen ilmoitusten kautta. Vaikka he kokeilevat muutamaa, monet päätyvät käyttämään sitoutumistaan ​​organisaatioon yhteenvedon pisteeksi. He menevät pakollisiin kokouksiin, mutta menettävät kiinnostuksensa lisätoimintaan, koska he eivät tunnu olevansa yhteydessä ryhmään.

"Uskon, että yliopistokokemus on paljon enemmän opiskelijoiden kehityksestä", sanoo Steve Loflin, National Collegiate Scholars -yhdistyksen perustaja. ”Suuntaaminen on kaikkea sen alkua.

Jos löydät tavan yhdistää opiskelijat johonkin, mitä he eivät koskaan ole kuvitelleet, ja viedä heidät mukavuusalueensa ulkopuolelle, se saa heidät tapaamaan ihmisiä, joiden kanssa he eivät olisi koskaan voineet olla vuorovaikutuksessa muuten. "

NSCS: ssä eroaa siitä, että se on suunnattu aloittelijoille ja sophomoreille pikemminkin kuin opiskelijoille, jotka ovat lähellä uransa loppua. Se on myös paljon dynaamisempi kuin useimmat kunniayhdistykset, jolloin opiskelijat saadaan osallistumaan toimintaan, jonka tarkoituksena on auttaa muita opiskelijoita, myös nuorempia ja mahdollisesti vaarassa olevia. Akateemiset tutkijat ovat myös tärkeitä - nuoria kutsutaan liittymään vain, jos he ovat luokkansa parhaiden 20 prosentin joukossa.

Muiden aktiviteettien lisäksi NSCS: n jäsenet ohjaavat keskiasteen oppilaita, työskentelevät koulun jälkeisten ohjelmien kanssa, työskentelevät muiden opiskelijoiden kanssa auttaakseen heitä saamaan jatko-apurahoja ja yhdistämään nuoria akateemisiin johtajiin ja liikemiehiin. NSCS tarjoaa myös jäsenilleen yli 250 000 dollaria apurahoja vuosittain. Nuoremmille korkeakouluopiskelijoille osallistuminen NSCS-aktiviteetteihin tarjoaa paikan tunteen suurilla kampuksilla ja antaa sävyn muulle akateemiselle uralle.

Loflin oli vain itse fuksi Etelä-Carolinan yliopistossa, kun hän kehitti idean organisaatiolle. Hän oli ottanut luokan, joka esitteli opiskelijoille yliopistokokemuksen, ja hän kiinnostui siitä, kuinka lapset siirtyvät lukiosta korkeakouluun.

"Halusin perustaa kunniayhteiskunnan tunnustamaan opiskelijat, jotka olivat menestyneet hyvin kahdella ensimmäisellä opiskelukaudellaan", hän sanoo. ”Kokemukseni mukaan kunniayhdistykset tapahtuvat yleensä yliopiston lopussa. Opiskelijat suorittavat tutkinnon, ja on melko selvää, että se ei voi olla merkityksellinen osa heidän yliopistokokemustaan. ”

Loflin oli aina ollut mukana koulutoiminnassa. Sitoutuminen ei ollut hänelle ongelma. Hän kuitenkin näki arvon, jonka se toi hänen elämäänsä akateemisesti ja henkilökohtaisesti, ja halusi jakaa kokemuksen muiden kanssa.

Loflin halusi luoda vankan akateemisen, johtamis- ja organisatorisen yhteyspisteen kampuksilla oleville opiskelijoille ympäri maata. Vuonna 1994 hän ja kaksi ystävää perustivat NSCS: n. Oli vaikeaa vakuuttaa muutama ensimmäinen kampus päästäkseen alukselle, mutta lopulta he näkivät arvon Loflinin visiossa. Vaikka Loflin ja hänen ystävänsä kehittivät yhdeksän lukua neljässä vuodessa, hän aloitti kokopäiväisen voittoa tavoittelemattoman organisaation työskentelyn vasta vuonna 1998.

Nykyään NSCS: llä on 280 lukua kampuksilla jokaisessa Yhdysvaltain osavaltiossa ja Puerto Ricossa. Organisaatio jatkaa laajentumistaan, ja useiden sen ohjelmien tavoitteena on torjua laskujen laskua. NSCS: n Collegiate Excellence -suunnitteluohjelma (PACE) on paljastanut yli 12 000 keskiasteen ja lukion opiskelijaa korkeakouluissa ja yliopistoissa mentoroinnin, opintomatkojen ja ohjauksen kautta.

Joka vuosi lukuiset maat ympäri maata osallistuvat PACE-maaliskuuhun yliopistopäivään ja vievät heikossa asemassa olevat opiskelijat läheisiin korkeakouluihin ja esittelevät heitä kampuksella, yliopistoelämässä ja akateemisissa mahdollisuuksissa.

"Näytämme heille, mitä he voivat tehdä yliopistossa, että taivas on raja, että riippumatta siitä, minkä ikäisestä olet, se on mahdollista", sanoo Catherine Provost, NSCS: n luvun kehittämispäällikkö ja yliopiston perustaja Albanyssa. ”Yhdessä kampuksella jaoimme noin 500 opiskelijaa eri ryhmiin eri kiertomatkoille. Jos he olivat kiinnostuneita tieteestä, veimme heidät laboratorioon. Jos he olisivat kiinnostuneita taiteista, me tuomme heidät lavalle. ”

NSCS on hyvin organisoitu, mutta jokaiselle luvulle annetaan jonkinlainen autonomia, joka antaa ryhmän johtajalle luoda yhteisökohtaisia ​​ohjelmia. Yksi luku voi tarjota koulun jälkeistä ohjausta opiskelijoille, kun taas toinen luku voi aloittaa taloudellisen tuen kurssin tai järjestää tiivistelmäluennon.

Albanyn yliopistossa NSCS: n opiskelijat ohjaavat lukion opiskelijoita, jotka valmistautuvat ottamaan SAT: iä. Provost sanoo, että jotkut hänen ohjattavistaan ​​opiskelijoista olivat tuskin valmistautuneet lukion valmistumiseen. NSCS: n jäsenten tarjoama akateeminen ja moraalinen tuki auttoi kuitenkin joitain lapsia valmistumaan ja jatkamaan opiskelua.
”Minulla oli yksi opiskelija, joka kertoi meille, että lukion ohjaaja-neuvonantaja sanoi, ettei hänen tarvitse huolehtia yliopistosta, että se ei ollut hänelle vaihtoehto ja että jos hän ei vain pudota, hänen pitäisi vain keskitytään työhön, joka maksaa koulun jälkeen ”, Provost sanoo. ”Se syttyi. uudelleen ja mursi sydämeni. Sen lisäksi, että hän läpäisi lukion, hän meni myös korkeakouluun ja osallistui Long Islandin yliopistoon. ”

Juuri tämä on NSCS: n tarkoitus - inspiroida opiskelijoita saavuttamaan antamalla heille pääsy akateemisiin, sosiaalisiin ja yhteisöllisiin resursseihin.

Provost seurasi NSCS-tietä menestykseen, suorittamalla ensin tutkijakoulun ja hyväksymällä sitten työpaikan yritys-Amerikassa. Vaikka Provost oli koulunkäynnin ulkopuolella, hän piti yhteyttä NSCS: n jäseniin. Yhteydet olivat henkilökohtaisesti arvokkaita, mutta hänellä oli tunne, että hän jotenkin palaa takaisin organisaatioon. "Olin yhä enemmän tyytymätön yrityskulttuuriin", Provost sanoo. "Pidin yhteyttä NSCS: ään ja päädyin tekemään päinvastaista kuin mitä tein 10 vuotta sitten."

Kun hän oli koulussa, Provost oli opiskelija, joka auttoi opiskelijoita. Nykyään hän työskentelee lukujen kanssa varmistaakseen, että he saavat tarvitsemansa.

"Ihailen Steveä suuresti", Provost sanoo. ”Hän on visionääri. Hän varmistaa, että jokainen, joka käy läpi ohjelmiamme ja organisaatiomme, tekee sen, mikä heille eniten hyödyttää riippumatta siitä, mikä se on. Hän haluaa varmistaa, että olemme merkityksellisiä kaikilla mahdollisilla tavoilla. "

NSCS: llä odotetaan olevan miljoona elinikäistä jäsentä vuoden 2012 loppuun mennessä. Järjestö on tavoittamassa myös yhteisöopistoja, keskustelemassa kansainvälisestä laajentumisesta ja suunnittelevansa vähintään 750 000 dollarin jakamista jäsenstipendiksi vuodelle 2012.

Loflinin kokemus NSCS: n perustamisesta tarjoaa oppitunnin, jonka hän toistaa jäsenille: ”Kun puhun korkeakouluopiskelijoille, etenkin yrittäjäelämäopiskelijoille, neuvon, että jokaisella idealla on mahdollisuus tulla jotain. Sinun on vain otettava idea ja oltava sinnikkyä sen suhteen. ”