Teini-ikäiset yrittäjät: uusi normaali

96 vuoden kuluttua siitä, kun kolme miestä muodostivat kokoelman koulun jälkeisistä yrityskerhoista Springfieldissä, Massachusettsissa, ja kutsuivat sitä Junior Achievementiksi, lukiolaisille suunnatut yrittäjyyskurssit ovat edenneet pitkälle.

Vastauksena opiskelijoiden kiinnostukseen lukio sisällyttää yhä enemmän tällaisia ​​ohjelmia osana opetussuunnitelmaansa. Eri organisaatiot järjestävät yrittäjyysseminaareja ja kesäleirejä. Ohjelmasta riippuen monet opiskelijat altistuvat nyt muille kuin kirjoille ja luennoille. He tekevät yhteistyötä opiskelijoiden kanssa todellisten tuotteiden ja palveluiden suhteen, tapaavat menttoreita - jopa hankkivat rahaa sijoittajilta.

"Heidän mielestään vanhempiensa ja isovanhempiensa yritykset eivät ole tulevaisuutta", sanoo Ted Zoller, Chapel Hillin Pohjois-Carolinan yliopiston yrittäjyystutkimuksen keskuksen johtaja. ”Se on vain talouden uudelleenjärjestelyn funktio. "Mielestäni tämä on uusi normaali."

Viime vuonna julkaistussa Gallup-tutkimuksessa, joka koski luokkien 5–12 oppilaita, 47 prosenttia opiskelijoista sanoi, että koulu tarjosi luokkia yrityksen perustamisesta tai johtamisesta. Tutkimuksessa todettiin, että heistä neljä kymmenestä aikoi perustaa yrityksen. Tätä toivetta ilmaisevien rodullisten ja etnisten vähemmistöjen opiskelijoiden suhde oli vielä suurempi - 50 prosenttia verrattuna valkoisten opiskelijoiden 37 prosenttiin. Ja 38 prosenttia kaikista opiskelijoista sanoi, että he keksivät ”jotain, joka muuttaa maailmaa”.

Mikään ei ole sitä henkeä selvempää kuin niiden 41 joukkueen joukossa, jotka kilpailivat kansallisessa haasteessa, jonka NFTE (Kalifornian yrittäjyyden opettaminen) järjesti Kaliforniassa viime lokakuussa mahdollisuudesta voittaa tuhansia dollareita riskipääomaa ja palkintoja.

Jokainen joukkue eteni kansallisiin vaiheisiin voitettuaan alueelliset kilpailut. Siellä esimerkiksi Chicagon lukiolainen tyttö keksi diabeetikoille tarkoitetun laitteen mitaamaan insuliinia vähemmän tuskallisella ja helpommalla tavalla. Etelä-Carolinan opiskelija loi ulkona olevan tuotemerkin, joka on tarkoitettu perhokalastuksen harrastajille. Texasin lukion opiskelijat loivat lannoitteesta tehdyn biohajoavan golf-tee ja virtuaalisovelluksen, joka opettaa vastuuta ennen ensimmäisen lemmikin ostamista.

Voittajaksi tuli Baltimoren kahdeksas luokkalainen Lily DeBell, joka sai 25 000 dollaria käteistä, tuotteita ja palveluita liiketoimintasuunnitelmaansa luonnollisille, käsintehtyille nuorten tanssijoiden tanssiasuille.

Vielä suurempi raha oli vaakalaudalla viime toukokuussa Barringtonin lukiossa Chicagon pohjoispuolella, missä paikalliset sijoittajat myönsivät 80 000 dollaria viidelle opiskelijayritykselle "pikiyönä".

Kaksi opiskelijayrityksistä sai 25 000 dollaria kukin. Yksi teki niin suunnitellakseen teknologiapalvelun, jonka avulla opiskelijat ja vanhemmat voivat seurata koulubussejaan milloin tahansa. Toinen opiskelijayhtiö suunnitteli järjestelmän palkitsemiseksi käyttäjille, jotka opiskelevat yhteistyössä.

Barringtonin opiskelijat oppivat reaalimaailman taitoja, kuten ongelmanratkaisua ja yhteistyötä, kertoo heidän opettajansa Hagop Soulakian, joka oli 15 vuotta hyödykekauppias Chicagossa. ”Monet lapset etsivät mahdollisuuksia”, hän sanoo. ”Tämä on seuraava iso asia yrittäjyydessä. Lapset oppivat tekemällä. Se on kokemuksellista oppimista. ”

Soulakian opetti viime vuonna viittä osaa yrityshautomokurssista, yhteensä 125 opiskelijaa. Hän piti kolme avointa taloa esittelemään kurssia, ja kehotti useita lähellä olevia lukioita lisäämään yhden oman. Lisäksi kaksi koulupiiriä Coloradossa ja toinen Pennsylvaniassa seuraavat esimerkkiä.

”Yritämme aloittaa innovaatioprosessin aikaisemmin”, Soulakian sanoo. Opettajat, kuten opiskelijat, ”etsivät jotain uutta, jotain tuoretta”, hän lisää.

Samaan aikaan Junior Achievement jatkuu edelleen vahvana huolimatta muiden opiskelijayrittäjyystarjonnan lisääntymisestä. Nykyään sen ohjelmat tavoittavat 4, 5 miljoonaa opiskelijaa Yhdysvalloissa, sekä luokan ulkopuolella että tavallisina koulukursseina. "Näissä ohjelmissa on havaittu lisääntynyttä kasvua viime vuosina", sanoo tiedottaja Stephanie Bell.

On olemassa useita syitä, miksi lukiolaisten kiinnostus yrittäjyysoppiin on lisääntynyt. NFTE: n tutkimuksen ja arvioinnin varatoimitusjohtaja Thomas Gold mainitsee jälkiteollisen talouden, joka on ennakoimattomampaa, sujuvampaa ja tekniikasta riippuvaista. Hänen mukaansa koulut ovat nyt enemmän huolissaan koulutuksen merkityksestä uralla.

"Olen nähnyt valtavan nousun niin sanotussa Maker-liikkeessä", Zoller sanoo. Kun 3D-tulostimet tuottavat kolmiulotteisia esineitä ja tietokoneen numeerisia ohjausreittejä materiaalien leikkaamiseen ja muotoiluun, ”lapset kokoavat asiat uudelleen.”

Myös nuoret korkean teknologian yrittäjät, kuten Mark Zuckerberg, ovat auttaneet kiinnostamaan kiinnostusta, Bell sanoo. "He ovat nähneet nuorten ihmisten menestyvän ja ansaitsevan paljon rahaa."

Zoller on samaa mieltä. "Se on verkon lähentymisen funktio", hän sanoo. ”Esimerkkejä on niin paljon. Geekka olla taas viileä. ”

Onko sinulla mitä tarvitaan yrittäjäksi? Kokeile saadaksesi selville.