Entä jos koulut arvostavat luonnetta ja arvoja yhtä paljon kuin matematiikkaa ja lukemista?

Positiivinen psykologia on ”enemmän kuin hymiön kasvoja”, sanoo psykologi ja kirjailija Martin Seligman, Ph.D. "Yritän laajentaa positiivisen psykologian laajuutta", hän lisää, sisältäen paitsi positiivisen ajattelun myös positiiviset suhteet, terveelliset elämäntavat ja luonteen kehittämisen.

Seligman liittyy yrittäjiin, kouluttajiin ja julkaisupäälliköihin, mukaan lukien SUCCESS- lehden omistaja Stuart Johnson, tänään perustettuun kansainväliseen positiivisen koulutuksen verkkoon (IPEN).

IPEN: n sivustolla, ipositive-education.net, voit allekirjoittaa nimesi positiivisen koulutuksen manifestille, jonka tavoitteena on tuoda positiivisen koulutuksen oppeja luokkahuoneisiin ympäri maailmaa. Useita tunteja aloittamisensa jälkeen IPEN tweettoi, että yli 250 ihmistä on jo luvannut tukensa.

"Nykyinen koulutusmalli arvostaa akateemista saavutusta kaikkien muiden tavoitteiden yläpuolelle", sanoo Lontoossa toimiva koulutusyrittäjä James O'Shaughnessy, joka toimii IPEN-ohjauskomitean puheenjohtajana. "Uskomme koulutuksen DNA: n olevan kahden toisiinsa kietoutuneen säikeen - akateemikan, luonteen ja hyvinvoinnin - kaksoiskierre, jotka täydentävät toisiaan ja vahvistavat toisiaan."

IPEN on osa kasvavaa liikettä laajentaakseen koulutusta akateemisten saavutusten ulkopuolella standardisoiduissa koeaineissa, kuten matematiikka ja kielitaiteet, ja esitellä hahmon kehitystä ja hyvinvointia monipuolisen opiskelijan toimenpiteinä.

Seligman kirjoittaa positiivisesta koulutuksesta kesäkuussa 2009 laaditussa Oxford Review of Education -raportissa: ”Mitä haluat eniten kahdesta sanasta, lapsillesi? Jos olet kuin sadat vanhemmat, joita olen kysynyt, vastasit: 'Onnellisuus', 'itseluottamus', 'tyytyväisyys' ja vastaavat.

”Mitä kouluissa opetetaan kahdessa sanassa tai vähemmän? Vanhemmat vastasivat: 'Saavutus', 'Ajattelutaito, ' Menestys 'ja vastaavat. Huomaa, että kahden luettelon välillä ei ole melkein päällekkäisyyksiä ”, Seligman sanoo.

”Lasten koulunkäynti on jo yli vuosisadan ajan ollut saavutuksesta, aikuisen työn maailmaan suuntautuvasta bulvarista. Kuvittele kuitenkin, jos koulut voisivat opettaa sekä hyvinvointitaitoja että saavutustaitoja vaarantamatta kumpaakaan. Kuvittele positiivista koulutusta . ”

IPEN: n johtajat sanovat, että manifestissa esitetyn kolmivaiheisen suunnitelman tavoitteena on uudistaa politiikkaa, muuttaa koulutuskäytäntöjä ja tarjota tukea ja yhteistyötä kouluttajille. Ryhmä haluaa antaa opettajille opetussuunnitelman, opetuskoulutuksen ja arviointityökalut positiivisen koulutuksen tuomiseksi luokkahuoneessa sekä laaja-alaisen tuen luokkahuoneen ulkopuolella, mukaan lukien verkko-oppimisyhteisön ja kahden vuoden välein järjestettävät konferenssit positiivisten opettajien kokoamiseksi ympäri maailmaa. .

Kuten yksi tukija Twitterissä, Yhdistyneessä kuningaskunnassa toimiva Happiness, kirjoitti IPEN: n potentiaalin tukena, ”Koulujen tulisi pyrkiä auttamaan lapsia kukoistamaan, ei vain suorittamaan tenttejä. Olemme iloisia voidessamme tukea tämän päivän @PosEdNet-julkaisua. ”